أحرز تلاميذ المدارس الابتدائية الهولندية تقدماً ضئيلاً أو معدوماً في الأشهر التي أغلقت فيها المدارس بسبب كورونا. كتبت صحيفة de Volkskrant أن هذا هو استنتاج الباحثين في جامعة أكسفورد على أساس نتائج الاختبارات لدى طلاب المدارس الابتدائية الهولندية.
حقق التلاميذ في الصفوف من 4 إلى 7 تقدماً أقل بنسبة 20 % في العام الدراسي الماضي مقارنة بالسنوات السابقة. وبسبب إغلاق المدارس، فقدوا أيضاً حوالي 20 % من العام الدراسي.
أظهرت الدراسة أن آباء الأطفال من ذوي التعليم المنخفض يعانون بشكل أكبر من مساوئ التعلم. يقول Mark Verhagen، عالم الاجتماع بجامعة أكسفورد: "هذا مقلق للغاية. هؤلاء الطلاب عادة ما يحرزون تقدماً كبيراً نسبياً, فالمدارس الهولندية جيدة في سداد ضعف التعليم. لكن تم إيقاف ذلك مؤقتاً".
يعتقد Verhagen أن المساوئ تتعلق بالبيئة التي يجب أن يتعلم فيها الأطفال: "أصبحوا فجأة بدون معلم مدرّب في المدرسة, وإنما على طاولة المطبخ مع الآباء الذين اضطروا إلى العمل بأنفسهم" كما قال للصحيفة.